Asociación negativa entre actividades basadas en pantallas y el rendimiento académico

Association Between Screen Media Use and Academic Performance Among Children and Adolescents

Adelantado-Renau M, Moliner-Urdiales D, Cavero-Redondo I, Beltrán-Valls MR, Martínez-Vizcaíno V, Álvarez-Bueno C

Un estudio ha confirmado que las actividades basadas en pantallas, concretamente el tiempo viendo la televisión o jugando a videojuegos, se relacionan de forma negativa con el rendimiento académico en niños y adolescentes.

Los científicos han revisado de forma sistemática 58 estudios transversales, de los cuales 30 se han incluido en un metaanálisis, después de haber identificado 5.599 estudios publicados entre 1958 y 2018. Los estudios elegidos involucraban a 480.479 participantes de 4-18 años de 23 países. El trabajo analiza la asociación del tiempo o la frecuencia de uso del ordenador, internet, móvil, televisión y videojuegos, así como el tiempo total de pantalla, con indicadores de rendimiento académico globales en las áreas de lenguaje y matemáticas.

Aunque la investigación sugiere que el efecto negativo del tiempo pasado ante la pantalla parece mayor en la etapa de la adolescencia, no es la cantidad de tiempo total la que se asocia con un peor rendimiento académico, sino el tipo de actividades que se realizan ante ella. La investigación recalca que cada actividad basada en la pantalla debe analizarse individualmente por su diferente asociación con el rendimiento académico, en particular la visualización de la televisión y los videojuegos, que parecen ser las actividades que influyen de forma más negativa.

Déficits ejecutivos y trastornos del neurodesarrollo en la infancia y en la adolescencia

Executive deficits and neurodevelopmental disorders in childhood and adolescence

Bausela-Herreras E, Tirapu-Ustárroz J, Cordero-Andrés P

Introducción

Actualmente, en el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-5) se incluye una nueva categoría diagnóstica referida a trastornos del neurodesarrollo. Son diversos los trastornos del neurodesarrollo que, aun siendo entidades diagnósticas independientes, comparten manifestaciones comunes a las que presentan personas con daño cerebral o disfunción en la corteza prefrontal, es decir, presentan diferentes alteraciones de las funciones ejecutivas.

Desarrollo
El propósito de este estudio es ofrecer una visión de los hallazgos actuales sobre el funcionamiento ejecutivo en niños y jóvenes con diferentes trastornos del neurodesarrollo: trastorno del espectro autista, trastorno por déficit de atención/hiperactividad y trastorno específico del aprendizaje. Con este objetivo se revisaron 27 artículos. Los resultados de los análisis indican una asociación estadísticamente significativa entre dimensión de flexibilidad y trastorno por déficit de atención/hiperactividad (W de Wilcoxon = 123; p = 0,011) y dimensión de flexibilidad y trastorno del espectro autista (W de Wilcoxon = 101,5; p = 0,003), y ausencia de asociación estadísticamente significativa entre las diferentes dimensiones evaluadas y trastorno específico del aprendizaje.

Conclusiones
Las dimensiones ejecutivas se encuentran afectadas en los diferentes trastornos del neurodesarrollo en grado variable. Podemos hipotetizar la existencia de un continuo en las dimensiones que se encuentran afectadas en los diferentes trastornos del neurodesarrollo; en ocasiones, es complejo establecer límites categoriales cuando se comparan distintos trastornos.

Un nuevo gepante por vía oral podría aliviar las migrañas

Effect of Ubrogepant vs Placebo on Pain and the Most Bothersome Associated Symptom in the Acute Treatment of Migraine

Lipton RB, Dodick DW, Ailani J, Lu K, Finnegan M, Szegedi A, et al.

Las personas que padecen migrañas podrían contar pronto con una opción novedosa de tratamiento, el ugrogepant, un fármaco por vía oral perteneciente a los inhibidores de CGRP (péptido relacionado con el gen de la calcitonina) que todavía no ha sido aprobado por las administraciones sanitarias.

El estudio ACHIEVE-II, financiado por Allergan, contó con una muestra de 1.686 pacientes que fueron aleatorizados en tres grupos (50 mg de ubrogepant, 25 mg de ubrogepant o placebo) para tratar los ataques de migraña de moderada o grave intensidad de dolor.

En el nuevo estudio, el ubrogepant funcionó mejor que el placebo para aliviar el dolor y otros síntomas de la migraña, como las náuseas, y la sensibilidad a la luz o al sonido.
De los pacientes que tomaron ubrogepant para tratar un ataque de migraña, un 21,8% de los que tomaron la dosis más alta se libraron del dolor en un plazo de dos horas, en comparación con un 20,7% de los que tomaron la dosis más baja y de un 14,3% del grupo placebo. De forma similar, un 38,9% de los usuarios de ubrogepant 50 mg se libraron de su síntoma «más molesto» en un plazo de dos horas, frente a un 34,1% de los usuarios de ubrogepant 25 mg y un 27,4% de los pacientes del grupo placebo.

Las náuseas fueron el efecto secundario reportado más común y afectaron a un 2% de los pacientes que tomaron el ubrogepant en un plazo de dos días tras ingerir el fármaco.

La interacción social, herramienta clave para el tratamiento de la drogadicción

The presence of a social stimulus reduces cocaine-seeking in a place preference conditioning paradigm

Sampedro-Piquero P, Ávila-Gámiz F, Moreno Fernández RD, Castilla-Ortega E, Santín LJ

Investigadores españoles han demostrado en ratones que la presencia de un estímulo social positivo y relevante, como es la interacción social con otro animal, puede aminorar la preferencia por la búsqueda de droga. Los resultados subrayan cómo el apoyo social puede ser una herramienta clave dentro del tratamiento de la drogadicción.

Para su desarrollo han utilizado el denominado «paradigma de condicionamiento de preferencia de lugar», que permite estudiar la preferencia del animal por dos contextos diferentes entre sí: uno de ellos en el que el animal recibe cocaína, y el otro, en el que recibe suero salino. Tras cuatro días de observación, se detectó que los ratones preferían pasar más tiempo en el compartimento asociado a la droga.

En una siguiente fase, los científicos situaron a un ratón juvenil (un reforzador positivo para los roedores) en el compartimento en el que los animales habían recibido suero salino y volvió a analizarse en cuál de los dos compartimentos preferían pasar más tiempo. Se observó que la mayoría de los animales preferían pasar más tiempo con el estímulo social en el compartimento del suero salino que explorar el contexto en el que habían recibido la cocaína. Posteriormente se realizó el mismo experimento pero usando como reforzador un objeto inanimado nuevo (un cubo de Rubick). En este caso, los animales preferían el compartimento emparejado con la administración de la droga, lo que significa que es el componente social en sí lo que resultaría altamente relevante para captar su atención.